Иванова Диана

Ай да язык наш русский — могуч да велик! Не зря говорят: «Велик и могуч русский язык». А кто помог нам это почуять да осознать сполна? Да Владимир Иванович Даль, собиратель слов, кладезь народной мудрости. Он, словно добрый кудесник, собрал в свой словарь более 200 000 слов — да не просто слов, а жемчужин, каждая из которых — частица души народной.
Глянешь в словарь Даля — и будто в старинную избу попал: тут тебе и «замолаживать» — когда небо тучами заволакивает, и «небоскрёб» — да не про высотные дома, а про тучи громадные, что до небес достают. Пословицу ли откроешь — а в ней вся житейская мудрость: «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь», «Мал золотник, да дорог».
А сказки его — словно песни старинные: и поучат, и позабавят, и душу согреют. «Старик-годовик», «Война грибов с ягодами», «Лиса-лапотница» — в каждой сказке правда народная живёт, да так, что и малым детям понятно, и старикам любо послушать.
Почему ж так важно труды Даля в народ нести да популяризировать?
Во-первых, как в народе молвят: «Без корня и полынь не растёт». Так и мы без языка своего — словно дерево без корней. Труды Даля помогают нам связь с предками не терять, понимать, откуда мы родом, что за сила в словах наших таится.
Во-вторых, язык наш — он как мост золотой, что народы соединяет. Где бы ни жил человек, говорящий по-русски, — в Казахстане ли, в Сербии, в Америке — откроет он словарь Даля или сказку прочтёт, и сердце его теплее станет: почувствует он, что не один, что есть у него братья и сёстры по языку, по духу. Вот он, «Русский мир» — не по земле, а по душе, по любви к слову родному.
В-третьих, как говорится: «Красна птица пером, а человек — умом». А ум наш растёт, когда язык богатый да образный знаем. Читаешь Даля — и сам начинаешь говорить красивее, мысли точнее выражать, видеть мир ярче.
В нашей школе берегут «живое слово Даля» — и это не просто слова. Мы, старшеклассники, взяли на себя почётную роль наставников: передаём любовь к творчеству Даля младшим школьникам, ведём их тропою народной мудрости, как когда-то вели нас наши учителя.
Мы устроили для ребят праздник великий, да не простой, а с играми да забавами — чтобы слово Даля ожило, зазвучало в детских сердцах.
Начали с игры «Угадай сказку по картинке». Старшеклассники показывали иллюстрации, а малыши, глаза горят, пальчики тычут:
- «Ой, это же „Лиса-лапотница“!»
- «А вот — „Война грибов с ягодами“! Видите, гриб боровик на всех сердится!»
Потом на мастер-классе по пальчиковому театру старшие ребята помогали младшим мастерить героев: лисичек рыженьких, медведей косолапых, зайчиков пугливых. А потом — о, диво дивное! — эти фигурки в руках их оживали, сказки разыгрывали. Смех стоял, как колокольчики звенели, а в сердцах детей любовь к народному творчеству загоралась. Старшеклассники подсказывали, как лучше передать характер героя, как голосом показать хитрость лисы или доброту медведя.
На квесте «Тайны словаря» мы, наставники, разделили третьеклассников и четвероклассников на команды и дали им задания: найти в словаре Даля необычные слова и объяснить их смысл. Ребята искали с азартом:
-«Смотрите-ка, „пустобрёх“ — это кто много говорит да мало делает!»
- «А „загашник“ — тайничок, место укромное, где добро прячут!»
Старшеклассники следили за ходом игры, подбадривали, помогали разобраться в старинных словах — и видели, как загораются глаза у младших: они чувствовали себя настоящими исследователями!
А на творческой мастерской старшие школьники предложили детям сочинить свои сказки, по образу да подобию далевских. Мы подсказывали, какие пословицы можно вплести в повествование, как использовать старинные слова, чтобы сказка звучала по-народному. Одна девчушка историю придумала про «Спор ветра и солнца», другой мальчонка — про «Хитрую речку, что всех обманывала».
Кульминацией стала выставка «Неделя Даля». Стены школы рисунками украсили, на столах словари детские разложили, а в зале отрывки из сказок звучали — и читали их вместе: младшие робко, а старшие подбадривали, показывали, как читать выразительно. Родители, проходя мимо, останавливались, улыбались, вспоминали своё детство.
Смотрю я на всё это и думаю: прав был Даль, когда говорил, что язык наш — живой. Вижу, как дело его живёт, как любовь к слову народному в сердцах детей прорастает. Они не просто узнали что-то новое — они почувствовали связь времён, прикоснулись к живой традиции. А мы, старшеклассники-наставники, стали связующим звеном между прошлым и будущим, между сокровищем Даля и юными сердцами.
Популяризация трудов Даля — это не просто уроки да занятия. Это, как в пословице сказано, «из искры возгорится пламя»: из маленького семечка интереса к слову вырастает большая любовь к языку, к культуре, к Родине. Это мост между поколениями, между странами, между сердцами людей, говорящих по-русски.
Владимир Даль собрал для нас эту сокровищницу. Наша задача — открыть её для других, передать эстафету любви к родному слову. И когда я вижу, как загораются глаза детей при слове «Даль», как они с гордостью показывают свои работы старшим товарищам, я верю: русский язык будет жить вечно, объединяя миллионы людей на всей планете. Ведь он — не просто средство общения. Он — душа нашего народа, которую мы бережно несём в будущее, как заветное сокровище.
Как говорят в народе: «Живое слово дороже мёртвой буквы». Так пусть же слово Даля живёт, звучит, вдохновляет — и делает наш «Русский мир» ещё шире, богаче, светлее! А наша школьная традиция наставничества поможет передать эту любовь к слову следующим поколениям.

Поделиться: